Kategorie:Methoden: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 17. Januar 2017, 13:12 Uhr
Neben der Vermittlung von Inhalten (Was lerne ich?) hat der naturwissenschaftliche Unterricht die Aufgabe, methodisches Vorgehen (Wie mache ich etwas?) zu schulen.
Die Methoden können im Idealfall unhabhängig von den Inhalten auch auf andere Problemstellung angewendet werden.
Diese methodische Vorgehensweisen werden im Rahmen des Chemieunterrichtes erarbeitet:
- Planen, Durchführen und Auswerten von Experimenten
- Arbeiten mit Modellen und Simulation
- Messen physikalischer Größen und Stoffeigenschaften: Dichte, Wiegen der Masse, elektrische Größen (Leitfähigkeit, Spannung, Stromstärke, Widerstand), Volumen, Brechungsindex durch Refraktometrie
- Recherchieren und Aufbereiten von Informationen: Versuchsprotokoll
- charakteristische Nachweisreaktionen und Indikatoren
- spezielle Analyseverfahren (ABC): Chromatografie, Iodometrie, Isotopenanalyse, Komplexometrische Titration, Manganometrie, Maßanalyse, Permanganatometrie, pH-Wert-Bestimmung, Radiocarbonmethode, Redoxtitration, Säure-Base-Titration, Titration
- Umgang mit Gefahrstoffen (Handhabung, Unfallschutz, Entsorgung, Löschen von Bränden)
- Handhabung von Laborgeräten
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