Bewertungskriterien für Chemiereferate: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | * Sach- und Themenbezogenheit | + | * Sach- und Themenbezogenheit: Passen Eure Ausführungen zum Thema? |
| − | * | + | * Fachliche Fundierung und Korrektheit: Sind Eure Aussagen fachlich richtig? |
| − | * | + | * Fachbegriffe: Verwendet Ihr Fachbegriffe in einem angemessenem Umfang und entsprechend ihrer Bedeutung? |
| − | * Aspektreichtum und Differenziertheit | + | * Aspektreichtum und Differenziertheit: Wurde das Thema aus verschiedenen Perspektiven dargestellt? |
| − | * Problembewusstsein und Entwicklung von Fragestellungen | + | * Problembewusstsein und Entwicklung von Fragestellungen: Welches technische, ökologische, ökonomische ... Problem ist mit Deinem Thema verknüpft? Was waren Deine Fragen, die Du Dir/mir/Deinem Partner bei der Ausarbeitung des Referates gestelt hast? |
| − | * Originalität und Eigenständigkeit | + | * Originalität und Eigenständigkeit: Wurde das Thema selbstständig ausgearbeit? |
| − | * | + | * Fachbezogene Urteilsfähigkeit: Hast Du das Thema soweit verinnerlicht, dass Du z. B. eine Pressemeldung zu diesem Thema bewerten kannst? |
== Methodenkompetenz == | == Methodenkompetenz == | ||
| − | * | + | * Einhaltung konzeptioneller Vorgaben und Entscheidungen: Hast Du Dich an die abgesprochene Ausgestaltung Deines Themas gehalten? |
| − | + | * Planung (bzw. Recherche), Durchführung und Auswertung Deiner Experimente: Lese hierzu bitte meine entsprechenden Hinweise im Artikel "[[Experiment]]". | |
| − | + | * Gliederung Deines Referates: Hast Du das Thema sinnvoll gegliedert? Schaue hierzu mal in die [[Lesetipps]] des Schulwikis, hier findest Du u. a. Verweise auf gut gegliederte Artikel. | |
| − | + | * Medieneinsatz, Visualisierung bei der Erarbeitung und Präsentation: | |
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* Angemessenheit und Ökonomie der Mittel in Bezug auf ein Arbeitsvorhaben | * Angemessenheit und Ökonomie der Mittel in Bezug auf ein Arbeitsvorhaben | ||
* Methodenreflexion | * Methodenreflexion | ||
Version vom 19. November 2007, 22:53 Uhr
Die Bewertung der Chemiereferate gliedert sich in vier Teilbereiche:
Inhaltsverzeichnis
Sachkompetenz
- Sach- und Themenbezogenheit: Passen Eure Ausführungen zum Thema?
- Fachliche Fundierung und Korrektheit: Sind Eure Aussagen fachlich richtig?
- Fachbegriffe: Verwendet Ihr Fachbegriffe in einem angemessenem Umfang und entsprechend ihrer Bedeutung?
- Aspektreichtum und Differenziertheit: Wurde das Thema aus verschiedenen Perspektiven dargestellt?
- Problembewusstsein und Entwicklung von Fragestellungen: Welches technische, ökologische, ökonomische ... Problem ist mit Deinem Thema verknüpft? Was waren Deine Fragen, die Du Dir/mir/Deinem Partner bei der Ausarbeitung des Referates gestelt hast?
- Originalität und Eigenständigkeit: Wurde das Thema selbstständig ausgearbeit?
- Fachbezogene Urteilsfähigkeit: Hast Du das Thema soweit verinnerlicht, dass Du z. B. eine Pressemeldung zu diesem Thema bewerten kannst?
Methodenkompetenz
- Einhaltung konzeptioneller Vorgaben und Entscheidungen: Hast Du Dich an die abgesprochene Ausgestaltung Deines Themas gehalten?
- Planung (bzw. Recherche), Durchführung und Auswertung Deiner Experimente: Lese hierzu bitte meine entsprechenden Hinweise im Artikel "Experiment".
- Gliederung Deines Referates: Hast Du das Thema sinnvoll gegliedert? Schaue hierzu mal in die Lesetipps des Schulwikis, hier findest Du u. a. Verweise auf gut gegliederte Artikel.
- Medieneinsatz, Visualisierung bei der Erarbeitung und Präsentation:
- Angemessenheit und Ökonomie der Mittel in Bezug auf ein Arbeitsvorhaben
- Methodenreflexion
Selbstkompetenz
- Engagement
- Fragebereitschaft
- Verdeutlichung und Begrüundung der eigenen Position
- Fähigkeit zur Kritik und Selbstkritik
Sozialkompetenz
- Eingehen auf Impulse und Lernbedürfnisse anderer
- Zuverlässigkeit in Partner- und Gruppenarbeit
- Gesprächs- und Argumentationsfähigkeit
- Kompromissfähigkeit bei gemeinsamen Gestaltungen
