Bewertungskriterien für Chemiereferate: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 19. November 2007, 21:53 Uhr

Die Bewertung der Chemiereferate gliedert sich in vier Teilbereiche:

Sachkompetenz

• Sach- und Themenbezogenheit: Passen Eure Ausführungen zum Thema?
• Fachliche Fundierung und Korrektheit: Sind Eure Aussagen fachlich richtig?
• Fachbegriffe: Verwendet Ihr Fachbegriffe in einem angemessenem Umfang und entsprechend ihrer Bedeutung?
• Aspektreichtum und Differenziertheit: Wurde das Thema aus verschiedenen Perspektiven dargestellt?
• Problembewusstsein und Entwicklung von Fragestellungen: Welches technische, ökologische, ökonomische ... Problem ist mit Deinem Thema verknüpft? Was waren Deine Fragen, die Du Dir/mir/Deinem Partner bei der Ausarbeitung des Referates gestelt hast?
• Originalität und Eigenständigkeit: Wurde das Thema selbstständig ausgearbeit?
• Fachbezogene Urteilsfähigkeit: Hast Du das Thema soweit verinnerlicht, dass Du z. B. eine Pressemeldung zu diesem Thema bewerten kannst?

Methodenkompetenz

• Einhaltung konzeptioneller Vorgaben und Entscheidungen: Hast Du Dich an die abgesprochene Ausgestaltung Deines Themas gehalten?
• Planung (bzw. Recherche), Durchführung und Auswertung Deiner Experimente: Lese hierzu bitte meine entsprechenden Hinweise im Artikel "Experiment".
• Gliederung Deines Referates: Hast Du das Thema sinnvoll gegliedert? Schaue hierzu mal in die Lesetipps des Schulwikis, hier findest Du u. a. Verweise auf gut gegliederte Artikel.
• Medieneinsatz, Visualisierung bei der Erarbeitung und Präsentation:
• Angemessenheit und Ökonomie der Mittel in Bezug auf ein Arbeitsvorhaben
• Methodenreflexion

Selbstkompetenz

• Engagement
• Fragebereitschaft
• Verdeutlichung und Begrüundung der eigenen Position
• Fähigkeit zur Kritik und Selbstkritik

Sozialkompetenz

• Eingehen auf Impulse und Lernbedürfnisse anderer
• Zuverlässigkeit in Partner- und Gruppenarbeit
• Gesprächs- und Argumentationsfähigkeit
• Kompromissfähigkeit bei gemeinsamen Gestaltungen