Die Schülerinnen und Schüler wählen Werkstoffe anwendungsbezogen nach funktionalen, ökonomischen analysieren komplexe technische Systeme hinsichtlich Aufbau und ökologischen Kriterien ausFunktion.

Sie Mit Hilfe analytischer Verfahren ermitteln sie den mehrschichtigen Systemaufbau, erläutern Verfahren zur Stoffeigenschaftsänderung und die zugehörigen inneren Vorgängeveranschaulichen diesen.

Die Schülerinnen Sie untersuchen die Komponenten auf ihre Teilfunktionen und Schüler stellen funktionellen Zusammenhänge zwischen inneren Strukturmerkmalen und äußeren Werkstoffeigenschaften stellen diese in angemessener Form dar.

Auf Grundlage der ermittelten physikalischen Größen leiten sie die zugehörigen Gesetzmäßigkeiten her. Sie planen Versuche zur Ermittlung von Werkstoffkenngrößen, führen die Versuche durch, werten beschreiben diese mathematisch und wenden sie aus in Berechnungen an. Sie betrachten das System unter ökonomischen und ökologischen Aspekten. Sie dokumentieren sieund reflektieren ihre Vorgehensweisen und Ergebnisse.

Einteilung * Grundlagen der WerkstoffeSystemanalyse [[Werkstoffprüfverfahren]]* Stoff-, z. B.:* [[Zugversuch]]* [[Härteprüfung]]* [[Druckversuch]]* [[Zerstörungsfreie Prüfverfahren]] Werkstoffdiagramme Energie- und grafische Darstellungen, z. B.:Informationsfluss* [[Abkühlungskurve]]n* [[Zustandsschaubild]]er von Zweistoffsystemen* Sieblinien Strukturmerkmale, z. B.:* Gittertypen von [[Metalle]]n* Molekülketten von [[Kunststoffe]]n* Betoneigenschaften Werkstoffkosten Wiederverwendung und Entsorgung Unterrichtshinweise Ausgangssituation sollte die Suche nach geeigneten Werkstoffen für die verschiedenen Bauelemente eines technischen Systems sein.Als Schülerexperimente eignen sich [[Werkstoffprüfverfahren]].Technologieschemata