{{navi|Operatoren|Bewertungskriterien für Chemiereferate|Bewertungskriterien<br />für Chemiereferate}}== Bewertung von schriftlichen Leistungen ==[[Bild:Treppe.gif|right]] Für die Bewertung von schriftlichen Leistungen wie Klausuren und Abschlussprüfungen werden in der Praxis die unterschiedlichsten "Notenschlüssel" angewendet. Eine Verbindlichkeit ist i.d.R. nicht gegeben, allerdings kann eine Prüfungsordnung oder eine Bildungsgangs- bzw. Fachgruppe einen verbindlichen Schlüssel beschließen. Hier eine Auswahl:
Zur Mitarbeit im Unterricht (mündliche und andere fachspezifische Leistungen) zählen<ref>Niedersächsisches Kultusministerium (Herausgeber): [http://db2.nibis.de/1db/cuvo/datei/kc_chemie_go_i_2009.pdf Kerncurriculum Chemie] für das Gymnasium – gymnasiale Oberstufe, Hannover 2009, Seite 30-31.</ref> z. B.:
* sachbezogene und kooperative Teilnahme am Unterrichtsgespräch,
* Erheben relevanter Daten (z. B. Informationen sichten, gliedern und bewerten, in unterschiedlichen [[Quelle]]n recherchieren, Interviews und Meinungsumfragen durchführen),
* Planen, Durchführen und [[Versuchsprotokoll|Auswerten]] von [[Experimente]]n,
* Ergebnisse von Partner- oder Gruppenarbeiten und deren Darstellung,
* Unterrichtsdokumentationen (z. B. [[Versuchsprotokoll|Protokoll]]e, Arbeitsmappen, Materialdossiers, Portfolios),
* Präsentationen, auch mediengestützt (z.B. [[Bewertungskriterien für Chemiereferate|Referate]], Vorstellung eines Thesenpapiers, Erläuterung eines Schaubildes, Darstellung von Arbeitsergebnissen),
* verantwortungsvolle Zusammenarbeit im Team (z.B. planen, strukturieren, reflektieren, präsentieren),
* Umgang mit Medien und anderen fachspezifischen Hilfsmitteln,
* Anwenden und Ausführen fachspezifischer [[Methode]]n und Arbeitsweisen,
* Anfertigen von schriftlichen Ausarbeitungen,
* mündliche Überprüfungen und kurze schriftliche Lernkontrollen ("Tests"),
* häusliche Vor- und Nachbereitung,
* freie Leistungsvergleiche (z. B. Teilnahme an Schülerwettbewerben).
